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“個人發展路徑怎麼選擇，是爭取保研或考研？還是本科畢業后直接找作业？”在同濟大學，包含校黨委書記方守恩在內，校領導、闻名教授、專任教師紛紛進駐學生社區，與學子促膝談心，共享過來人的經驗。
同濟大學自2019年起在本科生社區中首推“駐樓導師作业站”，至今已實現全覆蓋。到本年6月底，學校共選派近1200人次專家、學者“駐樓”開展社區講堂、學術沙龍、成長問診和師生對話等，覆蓋學生約3萬人次。
思政功夫在課內，更在課外。上海各大高校校園裡，學生們的良師益友不止導師和輔導員這兩個“導”，從校院書記到專任教師，全員全程都成為育人主體，并且各有各的好办法、好路徑。
晚上8點，上海海事大學研讨生畢業班輔導員李萬秀辦公室的燈仍然亮著。這時，計算機技術專業碩士畢業生小陳敲開了他的門：小陳這次公務員考試未通過，感到十分丢失沮喪，火急想清楚自己下一步應該怎麼做。
“老師，你知道嗎，我的爸爸妈妈年紀很大了，身體都不好，他們靠打短工撫養我長大，很不简单。”在和小陳交談中，李萬秀得知他經過兩次考研才從二本學院考到一本大學。這次考公失利，小陳好像一下鑽進了“牛角尖”。
“你很有意志，想想你之前比賽、打工、考研，把它們當作一個個台階，爬得更高、走得更遠。”李萬秀開導他說，距離下一次考公還有好久，无妨給自己多一個選擇，先找好作业、兩條腿走路。小陳如釋重負：“我之前一向失眠，聽您講了這麼多，今晚終於能够睡一個好覺了。”
同時，李萬秀還為小陳供给了他老家地点省市的招聘信息，幫助他優化簡歷。上月，小陳與家鄉一家國企簽訂三方協議。
“暑假在家，怎么和爸爸妈妈平和相處？”“暑期，該怎麼找實習？”在上海外國語大學“西索小藍書”渠道上，學生們眼下提出的問題更多会集在暑期日子。這個由輔導員+教師+學生一起組成的大思政育人渠道，開設“想對你說”“大學問”“西索職秀”“小藍鼠信箱”“西索百科”等多個品牌欄目，邀請師生一起解開大學生困惑和煩惱。渠道匯總校園日常各方面350個以上的攻略，供學生們后台查找。在線下，渠道每天為全校學生供给求職正裝免費租赁和熨燙、閑置物品交換、簡歷免費修正和彩打、面試場地租赁等多項服務，使大思政育人渠道真实成為學生成長成才的溫馨港灣和生计發展的加油站。
在華東理工大學生物工程學院，常雅寧教授首要從事食物營養與安全領域研讨，教學科研之余也給學生們更多“營養”。自2002年走上“班導師”這個崗位，常雅寧构成了自己的一套育人經，“如果能夠寻觅自我感興趣、能發光的当地，那麼每一個人都是很好的人才！”在常雅寧看來，自己的作业重點便是怎么發現並扩大學生身上的閃光點。授課之余，她經常找機會與學生溝通沟通，通過講座活動以及與少數民族同學結對共建等多種方式，幫助他們解決思维、學習和日子上的難題。
“我的自傲都是在實驗八樓找到的，都是在您的幫助、鼓勵和信赖下找到的，诚心感謝您，我會永遠像您一樣，陽光自傲、溫暖仁慈。”畢業之際，這是維吾爾族學生小吐對常雅寧的“表达”。
從迎新會上那個不自傲的小姑娘，到一步步进步成績、战胜英語短板，再到在實驗室組會上積極表達主意，實驗愈發有起色，最終畢業成為一名有自傲、敢擔當的喀什地區公務員……在常雅寧及其課題組的尽心引導下，小吐不斷成長為更好的自己。
“畢業同學都會自發以PPT方式共享自己走過的成長旅程，好幫助學弟學妹精准避坑”“學業幫扶中，學長學姐拿出看家本領‘承揽’相應的科目”……說到自己的課題組，常雅寧的語氣裡滿是欣喜與感動：“從建立到現在，我們課題組一向是十分和諧友愛的大家庭，有著杰出的‘家風’傳承。” 下轉7版
到现在，常雅寧的實驗室已培養出40余位優秀碩士生及上百位本科畢業生，多位學生獲得國家獎學金、上海市優秀畢業生和優秀學生等榮譽。
學生也是大學的主人翁。上海理工大學設置的“學生校長助理”准则，推進學校民主管理，杰出學生在現代大學管理體系中的位置，形满足員全過程全方位育人格式的准则保证。
這項准则组织杰出“快、真、效”，始終把學生的作业放在榜首位。對學生關心的事，在榜首時間推動解決，變堵為疏。每月校長助理都編寫簡報，實地調研推動解決，並進行监察督辦。部分問題還能够通過與校長面對面，現場辦公當即解決。
上海理工大學正在對教學樓、圖書館、體育場館等硬件設施改造升級。學生向校長助理反映，“一公南”宿舍邻近工地早上5點多就開始施工，噪音較大，影響學生歇息。
校長助理榜首時間去現場及基建處、后勤處調研發現，“一公南”宿舍邻近存在兩處工地，一個早上7點開始施工，另一個早上5點半发掘機開始作业，確實噪音較大。經與施工現場負責人溝通，早上施工時間調整為7點，每天作业時長不變，不影響正常工期。同時，校長助理也及時告訴學生，发掘機隻連續作业3天，后期不會產生太大噪音，得到了同學們的了解。
與學生相關的变革舉措總是備受關注。上海理工大學定时舉辦校長面對面活動，邀請學生來“找茬”“吐槽”，讓大學生成為“主角”暢所欲言。為了公平公平，每次參加“校長面對面”的學生都是隨機抽取產生，聽得到最真實的聲音。
上個月，84歲的1960級華東理工大學老校友、“兩彈一星”工程老黨員朱孔陽重回母校，與“00后”學生黨員谈心長談。他60年前從華理畢業就投身大西北，参加“兩彈一星”工程。
“我們的核武器，有人說是3萬多人搞出來的，有人說是30多萬人搞出來的，可我認為是全國公民一起搞出來的。”在微黨課中，朱孔陽同志滿懷希望地望向當地大學生，“中國現代化必將離不開你們這一代年輕人的接班，你們責任严重。”
面對老前輩的期望，信息科學與工程學院自動化研讨生第八黨支部書記、2022級控制工程專業碩士研讨生張於波表明，自己要學習和傳承“兩彈一星”精力內涵，聚集國之所需，投身航空發動機“卡脖子”技術研讨，為建設航空強國、實現高水平科技自立自強積極貢獻芳华力气。
從“有教無類”“不言之教”到“因機設教”，央視《百家講壇》主講嘉賓、同濟大學教授劉強作為校外專家，参加了華東理工師德學風建設大討論，強調以中華優秀傳統文明促進和諧導學關系。藝術設計與傳媒學院研讨生導師門曉璇表明，作為一名新晉的青年研讨生導師，不僅要做學生知識的傳授者，更是學生科研道路上的引路人和人生方向的指導者。在寻求本身學術水平进步的同時，也要进步个人的教學才能與溝通技巧。“傾聽學生，了解學生，爱惜學緣，學術共求，在民主、相等、了解、尊重的學習與沟通中，构成和谐的良性互動關系。”（記者 徐瑞哲 李蕾）
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